从《日本签字投降》看有效语文教学 |
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引用本文: | 孙晴.从《日本签字投降》看有效语文教学[J].江苏海洋大学学报(人文社会科学版),2011(7):58-60. |
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作者姓名: | 孙晴 |
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摘 要: | "有效教学"是20世纪80年代国内提出的教育理念.近几年,在新课程标准的背景下,语文教学的有效性成为语文界研究的热点问题.以全国中等职业技术学校语文教材中<日本签字投降>一课为例,对新闻题材课文的有效教学探讨,提出语文有效教学的四个标准,即为有新意、有参与、有生成、有文本;以授课案例的流程说明这四点的具体表现,探讨今后...
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关 键 词: | 中职语文 课堂教学 有效性 |
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