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| 引入科研训练 改进实验教学 | |
| 引用本文： | 谢浩.引入科研训练 改进实验教学[J].高等工程教育研究,1998(1):95-96. |
| 作者姓名： | 谢浩 |
| 作者单位： | 广东工业大学建筑学系 |
| 摘 要： | 加强对学生科研能力的培养，是高校教师的一项艰巨任务，也是高教改革中的一个重要课题。国内外的实践表明，把科学研究引入教学过程，对于提高高等学校的教学质量具有显著的作用。笔者拟结合自己的教学实践，在这方面作一些探讨。1．理论联系实际，更新实验内容。实验题目的选择是影响实验效果的关键因素。选题时，要遵循高难度和量力性原则，而不应只是一些低水平的重复性的实验。同时，实验不应与现代科学技术脱节，应新增一些与科学技术理论、抽象原理和重要概念有关的实验，结合生产实际且有应用价值的实验，有利于培养学生独立思考、… |
| 关 键 词： | 实验教学 科研能力 培养 教学改革 高等教育 |
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