90后高职学生学习动力现状及原因探析

学生学习动力不足已成为高职教育中普遍存在的问题,对其原因的探究和解析对于提高教学针对性具有较强的现实意义。本研究以90后高职学生学习动力为研究对象,通过对部分教师和800多名学生的问卷调查和个人访谈,全面了解目前90后高职学生的学习动力现状,并进一步探讨造成这种现状的内、外部原因及内外部原因之间的相关性,为进一步开展增强高职学生学习动力的对策研究提供有力依据。