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| 转变观念 加强物理演示实验教学 | |
| 引用本文： | 刘桂荣,孙富春.转变观念 加强物理演示实验教学[J].教学仪器与实验,2001(1). |
| 作者姓名： | 刘桂荣 孙富春 |
| 作者单位： | 天津师范大学物理系!300074 |
| 摘 要： | 物理学是一门与实践结合最紧密的实验学科,它的实验基础、理论体系、研究方法均是现代科学技术的基础,它在学生智能结构的形成与发展中都占有十分重要的地位。5年的中学物理教学正是青少年准备跨入科学技术大门的启蒙教育阶段。基础物理实验教学的根本目的与任务应是通过对实验的观察与测量手段,使学生最有效地掌握进一步学习现代生产与科技所必需的基础知识,培养初步的实验技能与创造力。当前教育思想与方法改革中,加强学生能力培养特别是创造力的早期培养是十分重要的。物理实验教学在培养学生观察、探索的兴趣与能力上显示了它的特殊意义… |
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