试论教学活动的机制——也谈教与学双主体的关系

冯向东同志撰文提出的教师、学生“双主体说”,对“教为主导,学为主体”的教学关系作了进一步的探讨。笔者赞同“双主体”的观点,并试从教学机制的角度,也对教学关系问题谈些讨论意见。一教学机制,是指形成教学基本活动的结构要素的组成及诸要素间的相互作用机理。关于教学活动的构成,一般认为包括教师、学生、教学手段(或称教学影响)三个要素。我们认为除此而外,还应包括一个重要因素——教学目的。