通识为“体” 专业为“用” “体”“用”融合 培育复合型新闻传媒人才——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展（之一）

在全球化背景下，现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化。对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征。21世纪新闻传媒业至少需要专家学者型、媒介融合型、经营管理型、新闻（传媒）策划型、技能应用型等五类新闻传媒人才。然而，以系科单面化为主导的传统新闻传媒教育模式弊端凸显，所培养的单面化人才难以达到新媒体时代的新要求。在以“通识”为体，“专业”为用，“体”“用”融合的新闻传媒教育理念背景下，通过制定多层次、有级差的培养目标，建立多元化的师资队伍，优化通识教育和专业教育课程设置，增设“经典原著”课程教学，采用多样化的教学方式，构筑互动化的教学实践平台等途径，有望培养出“体”（通识）“用”（专业）融合的复合型新闻传媒人才。