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| 试论小学英语教学情境创设的实效性 | |
| 引用本文： | 谢文娟.试论小学英语教学情境创设的实效性[J].新课程导学(上),2014(4):61. |
| 作者姓名： | 谢文娟 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市绿地实验小学 |
| 摘 要： | 英语学习重在情境中的练习、交流,所以创设情境教学就成了提高小学英语实效性的有力手段。学生也喜欢在真实的场景中去学习英语,在愉快的氛围中运用英语去表达。本文结合课例,从目的性、合理性、真实性、趣味性四个方面阐释了英语教学的情境创设。 |
| 关 键 词： | 小学英语 情境创设 实效性 |
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