打造有效的数学课堂

本文主要从课堂教学中存在的问题出发，分析低效的原因，努力寻找教师在预设和实际生成中存在的矛盾。进而提出教师应把学习主动权交给学生，教师应给学生创设自主学习气氛，教师应放手让学生自主探究，让学生的学习主动性得到充分发挥。这样才能真正．提高小学数学课堂教学的有效性，使数学课堂真正富有成效，并能焕发出强大的生命活力。