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定点深探:从有效构想到有效发展——《渔夫的故事》阅读教学片段对比解析与思考
作者姓名:
杨宝花
作者单位:
通州市石港小学;
摘 要:
阅读课堂必须采用“定点深探”式的教学——将每一个教学构想推向纵深,实现“一处一得,一练一得”,使学生有实实在在的精神成长和语言发展。精选重构教学内容,为定点深探释放出时间;关注学情,适时调整,是定点深探的根本方法;把准时机,精巧示范,是定点深探的底线保障。
关 键 词:
定点深探
内容重构
学情关注
精巧示范
有效发展
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