注册入学形势下高职院校思想政治理论课程改革探究——以思想道德修养与法律基础为例

自江苏省实行注册招生试点以来,思想政治理论课出现实用主义盛行、忽视人文素养;互动难全覆盖、学习效果不佳;重知识轻行为、知行脱节严重;思政教育与人才培养难以深度契合;课堂实践多、课外实践不足等状况。这就需要我们秉持"学以致用,快乐学习"的教学理念,立足于"做中学、改一点、带得走",改革课程考核办法,充分运用各种平台,使"孝、宽、诚、责、毅、法"精神深入学生内心。