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| 学习风格的研究及其在教学实践中的应用 | |
| 引用本文： | 谭顶良.学习风格的研究及其在教学实践中的应用[J].江苏高教,1998(5). |
| 作者姓名： | 谭顶良 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科所 |
| 摘 要： | 一、把握学生不同的学习风格教育学原理告诉我们，备课是教学活动的首要环节。它除了要求教师“备教材”外，还要“备学生”，全面深入了解学生各方面的特点，这是有的放矢地进行教学设计的基本前提。通过观察、谈话、作业分析等多种方法可以了解学生学习的一般特点，同时... |
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