论中小学教师教学反思的问题、特征与种类 |
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作者姓名: | 吴振利 |
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作者单位: | 吉林师范大学教育科学学院; |
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基金项目: | 中国博士后科学基金面上资助项目(2011M501436);吉林省社会科学规划项目(2012B113) |
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摘 要: | 中小学教师教学反思的问题是日常性、勉为性、虚指性、套思性、形式化和程式化,其特征是起点的驱动性、过程的研究性和结果的收获性。为了纠正问题和凸现特征,可将教学反思粗略地分为追因性教学反思、习俗性教学反思、前提性教学反思、拓展性教学反思、整体性教学反思和批判性教学反思。
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关 键 词: | 中小学教师 教学反思 特征 种类 |
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