“走班”走出成长的幸福感觉 |
| |
引用本文: | 陆静.“走班”走出成长的幸福感觉[J].江苏教育研究,2011(21):43. |
| |
作者姓名: | 陆静 |
| |
作者单位: | 苏州市金阊区实验小学 |
| |
摘 要: | "走班"是我校特有的校本教研形式和教师培养方式,是指同一位教师带着同一堂课在三个不同的班级进行教学。学校里,每个青年教师都要自行邀请校内骨干教师组成"走班"团队,申报走班教研课题,然后集体备课、磨课、评课、研讨。三轮磨练,促进了教师的教学反思,提高了教师的教学能力,让老师们在专业发展过程中,积极地创造幸福和享受幸福。
|
关 键 词: | 教学能力 教师培养模式 青年教师 校本教研 教学模式 培养方式 教学反思 骨干教师 集体备课 幸福感 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|