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| 探究性阅读的教学策略 | |
| 引用本文： | 王桂林.探究性阅读的教学策略[J].语文教学与研究,2006(11). |
| 作者姓名： | 王桂林 |
| 作者单位： | 江苏如皋市东陈镇中心初中 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》要求学生“能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。怎样在课堂阅读教学中培养学生的探究意识和能力?我根据新课程标准的要求,进行了课堂探究性阅读教学尝试,现作浅述,与同行们探讨。一、循循善诱,在课文内容与学习兴趣的相关点上探究阅读教学,首要的应让阅读成为学生的一种内在需求。课堂阅读探究能否进行,首先取决于学生对课文内容有无探究兴趣。学生这种研读兴趣有时需要诱导,需要教师在课文内容与学习兴趣的相关点上,精心设计,让学生“披文以入情”,尽… |
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