优化语文课堂教学结构的心理定位

德国哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特（1776—1841）通过对儿童心理活动规律的探究，认为儿童获得知识的心理过程要经过“注意—期待—探究—行动”这样几种心态，提出教学程序也要符合学生的这种心理流向，才能取得满意的教学效果。