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| 高中数学问题情境教学例析 | |
| 作者姓名： | 王利辉 |
| 作者单位： | 江西省新干中学 |
| 摘 要： | 问题不仅是学生学习动力的起点和贯穿学习过程的主线,也是联系师生双边活动的最佳纽带。在数学教学过程当中,教师可以通过各种类型"问题情境"的创设,使学生产生认知上的冲突,引起学生探究知识的欲望,激发学生积极探究。一、问题的提出与意义 |
| 关 键 词： | 情境教学 创设问题情境 引导学生 双边活动 解决问题 数学教学过程 探究 教师 学习动力 创新能力 |
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