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| 相荡而生涟漪 相击始发灵光——“对话式”教学实施与反思 | |
| 引用本文： | 金银姬.相荡而生涟漪 相击始发灵光——“对话式”教学实施与反思[J].中学政治教学参考,2012(22):48-49. |
| 作者姓名： | 金银姬 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市第二中学 |
| 摘 要： | 对话——政治课堂生成的"催化剂"。正如巴西教育家保罗·弗莱雷所说:"没有对话,就没有交流;没有了交流,也就没有真正的教育。"在新课程改革大潮中应运而生的新型政治课堂,也不应该是教师一厢情愿的"独自",而是生生、师生和自我之间自然而然的智慧"对话"。"水尝无华,相荡而生涟漪;石本无火,相击始发灵光"。思维的激活、灵性的喷发源于对话的启 |
| 关 键 词： | 对话式 政治教师 引导学生 政治课堂 消费理念 师生对话 教学片 反思 教师点评 涟漪 |
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