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| 基于信息技术的现代远程教育多元化考核模式及其实现 | |
| 引用本文： | 鲍晓娟.基于信息技术的现代远程教育多元化考核模式及其实现[J].赤峰学院学报(自然科学版),2011,27(1):226-227. |
| 作者姓名： | 鲍晓娟 |
| 作者单位： | 赤峰学院,远程教育学院,内蒙古,赤峰,024000 |
| 摘 要： | 当今远程教育发展的驱动力之一是技术进步,技术领域日新月异的发展,促进了现代远程教育发生深刻变革.网络技术、通讯技术、多媒体技术对远程教育的传播方式、交互方式、系统结构产生深远影响,人工智能、虚拟现实等技术将进一步改变传统的学习方式和认知情境,为学生提供全新的个性化学习环境.学生可以自由选择就读高校、学习资源、学习方式、学习地点、学习时间等,学生可以获得基于多种技术学习平台提供的优质学习环境、丰富学习资源、个性化多元支持服务.随着3G技术快速发展,学生还可以在更广阔地域内通过手机或笔记本电脑登录网络平台进行学习,从而突破学习地域限制,实现资源高速下载,使＂随时随地＂学习成为可能. |
| 关 键 词： | 远程教育 信息技术 多元化 考核模式 |
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