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| 中学语文教育的个性化 | |
| 作者姓名： | 庄爱理 |
| 摘 要： | 作为精神物化的语文读本,它承载着人类文化的传导功能,在它的讲授和解读中,必定带着传播者和接受者的认知结构特点和差异。承认这种特点和差异,才能使我们的语文教育培养出鲜明的有充分个性特点的学生 |
| 关 键 词： | 教育个性化 中学语文教育 语文知识 学生个体 传导功能 选修课 读本 精神物化 结构特点 个性特点 |
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