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浅谈幼儿美术活动的教学方法
作者姓名:李玉萍
作者单位:盘锦市机关幼儿园,辽宁,盘锦,124010
摘    要:长时间以来,我们在上美术课时,往往是教师先出示范例,请幼儿欣赏,再模仿范例绘画。时间长了,幼儿就离不开“范例”这个拐棍了,这样就限制了幼儿的思维,严重束缚了幼儿的想象力和创造力。又因为都是模仿范例,幼儿作品也千篇一律,激不起孩子们欣赏评论的热情。那么,怎样上好一节美术课,既能引起幼儿的兴趣与求知欲,又能充分发挥幼儿的想象力和创造力呢?就此问题笔者有如下体会。

关 键 词:美术课 幼儿 教学方法 创造力 想象力 求知欲 时间 欣赏
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