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重读“苏格拉底方法”——从新课改两则教例说起
引用本文:
李大圣.重读“苏格拉底方法”——从新课改两则教例说起[J].世界教育信息,2004(10):45-46.
作者姓名:
李大圣
摘 要:
教育应该教会人思考,而不仅仅是知道“标准答案”。作为老师,您是让学生一次又一次地猜答案,还是启发学生去探索、去开垦新的处女地?
关 键 词:
“苏格拉底方法”
课程改革
公开课
启发式教育
基础教育
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