师生共振教学在新教材中的应用

六年级《人体卫生》,从提高学生素质,培养学生能力出发,设计了“看一看、想一想、做一做”等的教材结构,我尝试着将师生共振原理引入课堂教学,并以此为理论指导,注重了对教法的选择,充分运用现代化教学媒体,使教师与学生在教学过程中处于和谐的共振状态,谋求教与学在教学过程中达到最大程度地共同参与,取得了较好的教学效果。下面以教材中神经系统《反射、反射弧》的教学设计,谈一谈学习师生共振原理的体会。