"瞻前""顾后"话"讨论" |
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引用本文: | 叶丽新."瞻前""顾后"话"讨论"[J].上海教育科研,2001(4):33-35. |
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作者姓名: | 叶丽新 |
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作者单位: | 华东师范大学课程与教学研究所,200062 |
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摘 要: | 放眼当今中小学课堂,“热闹”似乎已经成了现代课堂生活的追求与标志。而让课堂热闹起来的最常见和最有效的手段就是安排课堂讨论。 在“讨论”变得日益流行的时候,我们有必要来看看“讨论”在课堂教学中的地位和价值。在学科教学法中,历来就有“讨论法”一说。作为一种教学方法的“讨论”,自然是可用可不用的,使用权在于教师。这时,“讨论”就是一种纯粹的手段,追求的是讨论获得的答案。如今,“讨论”更趋向于是一种基本的课堂组织形式。这不仅仅是说“讨论”在课堂上出现的频率更高了,更重要的是“讨论”的价值得到了提升——讨论是师生之间、生生之间的对话、交流,是
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On Design and Implementation of Class Discussion |
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