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在教师叙事中追寻身份认同
引用本文:
李茂森.在教师叙事中追寻身份认同[J].现代教育管理,2011(7).
作者姓名:
李茂森
作者单位:
湖州师范学院,浙江湖州,313000
摘 要:
教师叙事发生的过程,就是教师身份认同的自我建构过程。在这个过程中,教师自我能够得以有效地呈现与持续地滋养,自我理解成为贯穿其中的基本机制,从而不断发掘自身的存在意义,并导向自我的内在改变。
关 键 词:
教师叙事
教师自我
自我理解
身份认同
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