团队融合聚力量 微型改革促发展——教育人才“组团式”帮扶贵州五县调研报告

2022年，中共中央组织部、教育部等八部委启动教育人才“组团式”帮扶工作。笔者通过对贵州省五县各一所普通高中的现场调研发现，帮扶工作在深度调研摸清底数、团队融合聚集力量、微型改革促进发展、援受双赢升华帮扶等方面取得较好成效，但硬件掣肘亟待打破。基于此，提出下一步工作建议：注重学校发展的顶层设计；注重学校课程建设；抓住根本深化课堂教学变革；持续推进教学硬件设施的升级改造；充分发挥派出帮扶校长的作用等。