“五位一体”高校辅导员和专业教师协同育人的逻辑前提和路径优化 |
| |
作者姓名: | 陶红丽 刘洁 |
| |
作者单位: | 广东科学技术职业学院 |
| |
基金项目: | 教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员)“基于大数据的高校辅导员和专业教师协同育人的探索和实践”(20JDSZ3043); |
| |
摘 要: | 辅导员和专业教师是高校的两大育人主体,两者在协同育人目标上的高度同一性和统一性、育人工作上的互通性、育人合作上的优先性,确定了高校辅导员和专业教师协同育人的必然性。构建以辅导员、专业教师、学校、企业和大学生为核心的“五位一体”协同育人体系,探索高校辅导员和专业教师协同育人的实现路径以及运行机制,汇集协同育人力量,增强协同育人合力,以全面落实立德树人根本任务。
|
关 键 词: | 辅导员 专业教师 协同育人 |
|
|