基于思维、素养、创新“三维一体”的高职信息技术课程体系探索

现代信息社会对高职各专业人才信息能力、技能的需求，给高职院校信息技术课程教学带来了新的要求，计算思维、信息意识和信息社会责任成为该课程的核心素养。经过文献研究和调查实践，依据国家信息技术课程标准重构信息技术课程教学改革价值，基于思维、素养、创新“三维一体”设计包含教学内容、学业质量标准、成绩评定方式的高职信息技术课程体系。