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| 凸显学生主体地位提高物理课堂效率 | |
| 引用本文： | 侯红平.凸显学生主体地位提高物理课堂效率[J].中国科教创新导刊,2012(21):112-112. |
| 作者姓名： | 侯红平 |
| 作者单位： | 河南省三门峡市陕县温塘陕州外国语学校 河南陕县 472100 |
| 摘 要： | 课堂教学是学生接受知识的主要途径之一,更是中学物理教学的基本形式.学生的任务是接受和应用知识,因此课堂中凸显学生的主体地位尤为重要.教师要理清教材,明确教学目标,在课堂教学中有的放矢,要想方设法激发学生的学习热情和欲望,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,活跃课堂气氛,让学生做课堂的主人. |
| 关 键 词： | 主体 兴趣 乐学 巧设 |
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