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| 美术教学中的1+1>2——谈小学美术课的学生合作学习 | |
| 引用本文： | 朱剑钢.美术教学中的1+1>2——谈小学美术课的学生合作学习[J].小学教学参考,2012(18):85. |
| 作者姓名： | 朱剑钢 |
| 作者单位： | 浙江上虞市东关街道中心小学 312352 |
| 摘 要： | "自主、合作、探究"的学习方式是新课程标准所倡导的,协调、活泼的合作关系总是能提高工作效率,犹如"1+1>2"这个不等式。合作学习最大的优点就在于创设一个轻松、民主、愉快的学习氛围,使学生学得主动、学得轻松,令教师的教学事半功倍,使课堂更加有效。那么,如何积极引导学生开展合作学习,让学生成为学习的主人,使教师真正 |
| 关 键 词： | 合作学习 引导学生 不等式 教师 新课程标准 合作者 学习氛围 学习方式 学习任务 学得 |
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