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| 古诗诵读教学探微 | |
| 引用本文： | 钟艺强.古诗诵读教学探微[J].小学教学参考,2012(21):36. |
| 作者姓名： | 钟艺强 |
| 作者单位： | 福建龙海市海澄中心小学,361002 |
| 摘 要： | 现行的小学语文教材编选了不少短小精悍的古诗。在古诗的教学中,诵读是一个重要环节,对于培养学生的语感,发挥学生的阅读主体作用,进入情境,获得审美体验,具有重要的意义。《全日制义务教育语文课程标准》对小学生三个学段的诗文诵读提出了"展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美"、"注意在诵读过程中体验情感"、"注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感"等具体 |
| 关 键 词： | 诵读教学 古诗 重要环节 语文课程标准 主体作用 情感体验 小学生 语言 全日制义务教育 培养学生 |
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