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| 习题教学——数学思维的有效引领 | |
| 引用本文： | 刘国文.习题教学——数学思维的有效引领[J].小学教学参考,2012(20):8-9. |
| 作者姓名： | 刘国文 |
| 作者单位： | 江苏连云港师专第一附属小学,222000 |
| 摘 要： | 小学数学教材中的习题是学生进行有效学习的重要载体,但大部分却是"界定良好"的问题,即目标明确、解决问题所需要的所有信息已得到呈现、只有一个正确答案的常规问题。如何让习题变为"好的、有价值的"问题,凸显教材意图,使习题中隐含着的一些有价值的因素能够被充分 |
| 关 键 词： | 数学思维 习题教学 平行四边形 三角形面积 解决问题 引导学生 小学数学教材 有效学习 价值 正确答案 |
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