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杂志ISSN号
开展体验学习 让课堂“动”起来
作者姓名:
王国蕾
作者单位:
甘肃兰州铁路第一小学,730000
摘 要:
获取丰富、多元的个性化体验是数学学习的核心,也是学生建构的基础。基于以上认识,笔者参与了"体验学习"的课题研究,在课题研究的过程中,通过自己对课堂教学的实践和摸索,逐渐形成了自己的教学风格,概括起来就是:开展体验学习,让课堂"动"起来。一、创设情境,让学生动心活泼新颖的导入能够激发学生的学习兴趣和求知欲,
关 键 词:
引导学生
体验学习
课堂教学
数学学习
课题研究
创设情境
学习兴趣
个性化
学生参与
教学风格
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