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| 及时捕捉 巧妙利用——例谈小学数学课堂有效生成的应对策略 | |
| 作者姓名： | 马明明 |
| 作者单位： | 甘肃临潭县城关一小 747500 |
| 摘 要： | 有效生成,即课堂上临时产生的、经教师合理利用后对学生学习有帮助的、有促进作用的生成信息.教师应该善于及时捕捉课堂的有效生成,并巧妙利用,使之为学生学习服务.现列举几类常见的教学课堂有效生成及其应对策略,与同仁们探讨。一、提前生成——顺水推舟提前生成,即教师在教学第一环节时,学生就生成了下 |
| 关 键 词： | 应对策略 数学课堂 智能生成 教师 引导学生 教学课堂 学生学习 平均数 圆周率 合理利用 |
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