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| 真体验 真表达 真交流——小学生求真习作教学探索 | |
| 引用本文： | 周雪莉.真体验 真表达 真交流——小学生求真习作教学探索[J].小学教学参考,2012(19):63-64. |
| 作者姓名： | 周雪莉 |
| 作者单位： | 浙江台州市椒江区第二实验小学,318000 |
| 摘 要： | 在现实教学中,笔者发现:学生习作存在的很大一个问题是"失真",即失真的语言、失真的生活感受和失真的情感体验,其根源在于他们缺少深入生活、体验生活、感受生活的条件和环境。课程改革明确提出了要加强习作与生活的联系,重观察、重思考、重真情实感,要求说真话、说实话、说心里话,不说假话、空话;提倡多写观察日记、生活笔记、书信和随感。如何让学生写出真心话、真体验、真情感的作文呢?一、体验"真"生活,丰富习作素材如今大多数学生,特别是城里孩子过着"笼中鸟"一般 |
| 关 键 词： | 培养学生 学生习作 引导学生 说真话 体验生活 失真 课程改革 作文 情感体验 表达 |
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