善待错误 演绎精彩

学生在学习过程中经常会出现这样或那样错误的解题方法。古人云:人非圣贤,孰能无过。所以,作为教师应从心理上重视学生的错误,接纳学生的错误,让学生经历找错、辨错、改错的全过程,,变错误为促进学生发展的生成性资源,再加以巧妙引导,为数学教学添上一道亮丽的风景!下面,笔者就利用自己在教学过程中出现的一个学生的错误解题策略来浅谈该如何处理学生的错误。