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| 追溯本源 智慧教学——谈“角的度量”教学思考 | |
| 引用本文： | 鞠冬琴.追溯本源 智慧教学——谈“角的度量”教学思考[J].小学教学参考,2012(20):44. |
| 作者姓名： | 鞠冬琴 |
| 作者单位： | 江苏泰州师专泰兴附属实验小学,225400 |
| 摘 要： | 苏教版小学数学四年级教材安排了"角的度量"这一内容,但其一直成为教学的难点,学生的学习效果不理想,量角器不知怎么摆放,把角的度数读错更是常有的事。这一课引发了很多教师的深度研究,如华应龙等名师都执教了示范课,刘加霞教授进行了调研,他们使"角的度量"一课的教学变得丰富、厚重,充满智慧。我们一线教师要做的不仅仅 |
| 关 键 词： | 量角器 度量 学生 教学思考 智慧 小学数学 本质 学习效果 教材安排 刻度线 |
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