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| 浅议高段语文综合性学习的有效教学 | |
| 引用本文： | 杨迎九.浅议高段语文综合性学习的有效教学[J].小学教学参考,2012(22):42-44. |
| 作者姓名： | 杨迎九 |
| 作者单位： | 浙江杭州滨江区长河小学,310000 |
| 摘 要： | 语文课堂教学,"学"是基础和归宿,"导"则为引领和提升。"导"立足于"学",当然"学"又少不了在疑惑处的"引导"和对重难点的"指导",学中有导,导中有学,循环往复,其推进机制则基本表现为顺学而导,如此方能提高课堂教学实效。笔者尝试以五年级下册第六单元《语文综合性学习:走进信息世界》的教学为例,在课堂教学过程中顺学而导,提 |
| 关 键 词： | 语文综合性学习 研究报告 学生 语文课堂教学 课堂教学过程 课堂实效 调查时间 搜集资料 课题研究活动 基本表现 |
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