|
|||||
|
|
| 肢体语言在小学体育教学中的作用 | |
| 作者姓名： | 何萍 |
| 作者单位： | 浙江温州瑞安市莘塍第七小学,325206 |
| 摘 要： | 体育课堂教学是师生的双边活动,是信息传递与反馈的过程。肢体语言是教师传递教学信息,对学生进行教育的最直观、最重要的教学手段。在体育教学中,肢体语言的表达不仅可以将教学信息传达得更生动、直接、明白,而且有助于弥补口头语言表达的不足,渲染情感,活跃教学气氛。在体育教学中,很多的技术动作都比较复杂,往往很难用语言作出正确、全面的概述,学生也很难理解。体育教师 |
| 关 键 词： | 肢体语言 体育教师 小学体育教学 学生 体育课堂教学 教学手段 双边活动 面部表情 信息传递 技术动作 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |