|
|||||
|
|
| 优化落差合作 缩小两极分化——向阳小学四年级“小班化教学”英语教学方法探析 | |
| 引用本文： | 石蕾.优化落差合作 缩小两极分化——向阳小学四年级“小班化教学”英语教学方法探析[J].小学教学参考,2012(21):53. |
| 作者姓名： | 石蕾 |
| 作者单位： | 江苏连云港市新浦区向阳小学,222003 |
| 摘 要： | 为构建优质均衡教育,提高学校办学水平,我校今年秋季起在四年级两个班进行"小班化教育教学"尝试,希望通过"小班化教学"这种新的教学形式,推进我校教学工作的发展。一、在四年级实行"小班化教学"的背景我们学校学生多为进城务工人员子女,家长终日忙于生计,很少过问学生的学习情况,导致学生学习成绩普遍较差。四年级一班上学期期末成绩:语文平均分为42.05,数学 |
| 关 键 词： | 小班化教学 两极分化 学生人数 四年级 教师 进城务工人员 英语教学 均衡教育 教育教学 学习成绩 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |