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| 课堂教学中的“全纳教育”理念 | |
| 引用本文： | 林清瑞,蒋兴英.课堂教学中的“全纳教育”理念[J].教书育人,2003(17). |
| 作者姓名： | 林清瑞 蒋兴英 |
| 作者单位： | 山东平邑教研室 (林清瑞)，山东平邑教研室(蒋兴英) |
| 摘 要： | “全纳教育”主张人人都有平等受教育的权利,学校要平等地促进所有学生的参与。这是联合国教科文组织在西班牙拉曼卡召开的“特殊需要教育大会”上提出的。将这一教育理念运用在课堂教学实践上,就是要让每一个学生都参与到课堂教学的全过程,人人都有参与的权利,人人都有权利参与,让课堂变成真正意义上的学堂。目前,我国的绝大多数学校,都存在着班额偏大、教材内容单一、学生程度差参不齐、智力状况也有很大差别的状况。针对这一实际,如何运用“全纳教育”理念进行施教呢?笔者认为应做好以下几点:一、创设氛围,师生积极互动学校要平等地促进… |
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