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| 选修和必修教学的整体联动——以苏教版柳宗元诗文教学为例 | |
| 引用本文： | 鄂冠中.选修和必修教学的整体联动——以苏教版柳宗元诗文教学为例[J].教学月刊,2009(9):35-37. |
| 作者姓名： | 鄂冠中 |
| 作者单位： | 江苏省华罗庚中学; |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳说：“掌握事物的结构就是学习事物是怎样相互联系的。学生学习知识，必须要求他们掌握完整的知识结构体系，而不是七零八碎的片段。”与理科教学的环环相扣、步步为营不同，语文教学常常是天女散花，教师很难按照学生心理特点和认知规律绘制出一幅严密有序的知识结构网络图。而中学语文教学迫切需要建构整体教学认知体系和教学结构， |
| 关 键 词： | 诗文教学 整体联动 柳宗元 苏教版 知识结构体系 学生心理特点 中学语文教学 选修 |
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