|
|||||
|
|
| 物理问题解决中"思维策略自我提示卡"的应用 | |
| 引用本文： | 何善亮.物理问题解决中"思维策略自我提示卡"的应用[J].教育科学研究,2004(3):33-35. |
| 作者姓名： | 何善亮 |
| 作者单位： | 何善亮（安徽省滁州实验中学） |
| 基金项目： | 本文2003-2006年中国教育学会物理教学专业委员会立项课题 |
| 摘 要： | 基于物理问题解决过程和解决策略的教育心理学分析,结合教育教学实践经验,提出在物理习题教学中,应通过教会学生熟练应用"思维策略自我提示卡",充分发挥元认知在物理问题解决过程中的统摄、调节和监控作用,帮助学生提高自身的元认知水平,促进学生独立解决物理问题能力的发展. |
| 关 键 词： | 元认知 物理问题解决 思维策略自我提示卡 |
| 文章编号： | 1009-718X(2004)03-0033-03 |
To Apply a Thinking Strategy--Self-implied Card in Solving Physical Problem |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |