物理问题解决中"思维策略自我提示卡"的应用 |
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引用本文: | 何善亮. 物理问题解决中"思维策略自我提示卡"的应用[J]. 教育科学研究, 2004, 0(3): 33-35 |
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作者姓名: | 何善亮 |
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作者单位: | 何善亮(安徽省滁州实验中学) |
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基金项目: | 本文2003-2006年中国教育学会物理教学专业委员会立项课题 |
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摘 要: | 基于物理问题解决过程和解决策略的教育心理学分析,结合教育教学实践经验,提出在物理习题教学中,应通过教会学生熟练应用"思维策略自我提示卡",充分发挥元认知在物理问题解决过程中的统摄、调节和监控作用,帮助学生提高自身的元认知水平,促进学生独立解决物理问题能力的发展.
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关 键 词: | 元认知 物理问题解决 思维策略自我提示卡 |
文章编号: | 1009-718X(2004)03-0033-03 |
To Apply a Thinking Strategy--Self-implied Card in Solving Physical Problem |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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