谈教师有效教学的基本功

课堂教学是师生在“问”与“答”的多边活动中整合前行的．新课程理念下，有效教学很重要的一点，就是要围绕课堂目标构建有效的系统的“问号场”。从某种意义上讲，课前理解教材是为了有效地设计“问题”，课中师生互动是为了有效地分析和解决“问题”，课后巩固练习是为了有效地检测“问题”。问题太大，学生害怕；问题过小，学生烦恼。问得巧妙，课堂有效；问得有窍，课堂高效。作为教师，必须在挖掘教材把持课堂核心目标的基础上，练就课堂三重功——发问、追问和点拨，让学生在问题深处畅游。