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| 情感源自语境——《牛津小学英语4A》“What's the matter?”的教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 施延霞.情感源自语境——《牛津小学英语4A》“What's the matter?”的教学设计与评析[J].江苏教育,2009(7). |
| 作者姓名： | 施延霞 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市外国语实验小学; |
| 摘 要： | 英语课和语文课同是语言课,语文课为什么特别强调有感情地朗读和表达,而英语课为什么忽略了有感情地朗读和表达?这个问题多年困惑着我。每当听到课堂上学生扯着嗓子卖力地读书,每当听到学生流畅却干巴巴地说着英语,我觉得这是我们小学英语教育工作者的失职。如何优化课堂英语学习环境,在模拟真实的语境中让学生有感情地说英语,是赋予语言以情感的重要手段。所以,当我再一次教学《牛津小学英语(译林版)4A》"What's the matter?"B、C部分时,我运用大语境的创设,为情感英语助力,收到了理想的教学效果。现整理如下: |
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