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| 两个课堂教学有效性标准框架的启示 | |
| 引用本文： | 周明,邵朝友.两个课堂教学有效性标准框架的启示[J].浙江教育科学,2006(1):36-39. |
| 作者姓名： | 周明 邵朝友 |
| 作者单位： | [1]浙江省平阳县实验中学,325400 [2]华东师范大学课程与教学系,200062 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性是一个由来已久的重要议题和课题。一直是教学研究的焦点之一。本文从两个重要的课堂教学有效性标准框架入手。通过对标准框架的分析和比较，总结出课堂教学有效性的几个主要特征，讨论了它对我国学校教学的启示。 |
| 关 键 词： | 课堂教学有效性 标准框架 课堂教学有效性特征 课堂教学 |
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