低年级组织实验应注意的问题

观察和实验是人娄认识自然的基本途径,也是小学常识课教学的特点。因而,在教学过程中教师指导儿童进行观察实验,通过观察和实验获得知识能力,具有十分重要的意义。低年级学生在生理和心理方面有着明显的特征,一、二年级学生又是实验常规及能力培养的初始阶段,对以后的学习有直接的影响,因而教师应注意从以下两方面切实组织好低年级实验教学。