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运用词块教学 提高高中生英语写作的行动研究
作者姓名:
袁月
黄文萍
作者单位:
北京市中关村中学
摘 要:
近年来.许多学者越来越关注写作教学法与其他教学法的结合。其中,词块教学可以帮助学生大大减少语言输出的错误.提高语言的准确性、流畅性和地道性。而将写作教学结合词块教学的行动研究则能有效地提高学生的写作水平。
关 键 词:
词块教学
英语写作
行动研究
高中生
写作教学法
语言输出
教学结合
地道性
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