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| 存真的意义 | |
| 作者姓名： | 范晶 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院 |
| 摘 要： | 事件里的小A说了真话,尽管措辞和语气都有欠妥之处,但他以自身的生活经验对文本做出判断:这是个假故事。那么,我们应该如何去评价这个讲了真道理的假故事?尤其,它还是出现在教材当中。黄宁宁老师将这个难题交由学生们讨论。学生们以"虽然……但是……"的句式指出了文本的失真,也表达了只要主题积极向上,总体上依然瑕不掩瑜的观点。于是,小A指出的文本失真问题经过师生们"孰 |
| 关 键 词： | 故事 道理 文本 存真 虚假 阅读 意义 生活经验 失真问题 学生 |
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