谈谈对教学“认数”的思考和体会 |
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引用本文: | 张有兴.谈谈对教学“认数”的思考和体会[J].中国人民教师,2006(4):29-29. |
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作者姓名: | 张有兴 |
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摘 要: | 小学数学课程标准《苏教版》一年级第二册数学的第一单元“认数”教材安排的基本内容有认识整十数、整十数加减整十数、认识非整十的两位数、整十数加一位数以及相应的减法、100以内效的顺序、效与效之问的大小关系以及练习一和实践活动“我们认识的数”。从内容选择和编排特点来看,教材改变了板着面孔说教的机械,沉闷和程式化验室做法,恢复了教学“来源于实际,又扎根于现实”的本来面貌;淡化了传统的过分“形式化”的要求,强调通过实际让学生体验,感受和理解数的意义。整个教学内容生动活泼、题材广泛,充满了情趣和智慧。这样的内容不仅有利于学生生动地、富有个性地参与认数活动,而且有利于学生形成对效及数的关系的良好直觉,逐步养成用数学眼光观察生活、理解实际问题的习惯,进而产生喜欢数学活动,热衷于数学探究的情感。
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关 键 词: | 教学内容 数学 课程标准 第一单元 实践活动 小学 苏教版 第二册 一年级 “认数” |
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